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Le Samedi 8 Janvier , et dan nos locaux : l'inspecteur de la langue Arabe Mr.EDDOUMI et celui de la langue Française Mr.HOUDNA ont présidé une rencontre pédagogique .. En présence d'autres écoles de notre region : Alam-Almaarifa; Al Quadissia; Al Mawrid; ...

La rencontre avait comme thème : « L'expression Ecrite et le Soutien / Problèmes et Solutions » :

I/ L'expression écrite 

Objectifs  : Entraîner l'élève à produire des énoncés écrits et l'entraîner à communiquer à l'écrit comme à l'oral.

* Cette matière se déroule en 3 séances :

•  1 er Sujet

•  2 ème Sujet

•  Remédiation

Le but de ces trois séances est de préparer l'élève à communiquer à l'oral comme à l'écrit.

* Matériel utilisé :

Support visuel - Support écrit (Les deux favorisés par des stratégies)

* Types d'expression écrite :

•  Raconter  : Reproduire d'un modèle narratif

•  Décrire  : Reproduire d'un modèle descriptif.

•  Argumenter / Expliquer : Reconstruction de paragraphes : textes – mots – phrases.

•  Prescrire  : Reproduire un texte similaire sur un autre thème.

* Correction :

Le maître doit jouer sur les fautes commises :

- Fautes phonétiques : Insérer des éléments réels qui ont poussé l'élève à commettre ce genre de fautes.

- Fautes lexicales.

- Fautes de grammaire.

Remarque  : Faire très attention aux expressions traduites de l'arabe au français.

II/ Le soutien :

Chaque unité didactique se termine par une évaluation sommative étant entendu que l'évaluation formative est intégrée à l'apprentissage.

Au terme de chaque cycle, il est prévu un arrêt bilan s'étalant sur une semaine. Cet « Arrêt-bilan » doit permettre le contrôle des acquisitions ,leur révision, leur réactivation et le cas échéant des activités de soutien.

* Etapes de soutien :

•  1 ère semaine : Présentation des leçons

•  2 ème semaine : Application

•  3 ème semaine : Evaluation

L'enseignant doit avoir un cahier de soutien où il inscrit les lacunes des élèves et les leçons qui n'ont pas été bien acquises. Le maître doit toujours se poser la question :

-  Qu'est ce que je soutiens ?

- Quels sont les élèves qui ont besoin d'être soutenus ?

J. ABOUSSAAD